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“周海宏音乐美育实验基地”落地新英才

作者:新英才 时间:2020/12/15 11:00:00 点击数:

  2020年12月9日,是值得新英才人铭记的日子。

 

 

  “周海宏音乐美育实验基地”授牌仪式在北京市新英才学校隆重举行。新英才执行校长张万琼教授从中央音乐学院教授、博士生导师周海宏老师手中接过这份沉甸甸荣誉与责任。

 

 

  同时,周海宏教授还为新英才的师生、家校委员会代表及顺义区音乐教研员王众敬老师及其骨干教师工作室的优秀青年教师们带来了两堂精彩的音乐美育示范课。

 


 

 

音乐美学家
周海宏

中央音乐学院教授


  博士、教授、博士生导师。曾任中央音乐学院副院长。音乐美学家、音乐心理学、教育学家。长年从事音乐审美与教育心理学的研究与教学工作,成就卓著,对哲学、美学、人格与动机心理学有深入的研究。全国音乐心理学学会副会长,国家教育考试指导委员会委员,教育部高等学校教学指导委员会音乐舞蹈委员会副主任委员,国家艺术教育委员会常委。著有论文《音乐与其表现的世界──对音乐音响与其表现对象之间关系的心理学与美学研究》荣获“全国优秀博士论文”;论文集《音乐何须“懂”——面对审美困惑的思辨历程》获第八届中国文联文艺评论奖著作类一等奖。

 

 

 

 

  早在年初,新英才的音乐教师们就已经开始了七耳兔行走乐队琴的音乐教研。他们用七耳兔行走乐队琴为经典动画《猫和老鼠》配乐的精彩表演,拉开了授牌仪式的序幕,也引导在场的所有人进入音乐的美妙世界。

 

 

做全国“第一家吃螃蟹”的学校


  作为全国第一所将七耳兔行走乐队琴引入音乐教学实践的学校,新英才一直致力于艺术教育的探索与创新。

 

  新英才教育集团董事长、校长蓝春老师仍记得5年前“国际奥尔夫中国实践基地(北京) ”落地北京市新英才学校的日子。那时,新英才也是“第一个吃螃蟹的人”。

 

 

蓝春校长期待同学们从音乐中获取力量


  蓝春校长说:“在与奥尔夫音乐的总裁皮特先生交流中,我十分感叹于音乐对于人心灵的那种伟大的治愈力量。我想,在疫情期间很多人像我一样通过音乐抚慰心灵、获得快乐。新英才的师生们在这期间创作的四首歌曲,成为我常常聆听的曲目。我们将目光投向两千多年前,早在春秋时期,孔子就认为‘兴于诗,立于礼,成于乐’。乐是人的最高修养,只有接受音乐教育才能最终完善高尚的人格。礼乐是承载文明的重要的载体,中华文明的复兴与之息息相关。因此,在立校之初,我们就将音乐教育作为新英才教育的重要支柱。”

 

 

 

  创造未来,改变世界的力量,藏于每个孩子心中


  “十多年来,我从孩子们的笑容与活力,孩子们的创造力与想象力中能够感受到音乐给予你们的力量,我们音乐教育是成功的。刚才,老师们用七耳兔行走乐队琴进行的美妙演奏,让我看到了中国在音乐上的创新,这种新的艺术表达方式将成为中国为改变世界所作的贡献。感谢周海宏老师,这一代的创造未来、改变世界的力量,藏于在场的每个孩子的心中。我希望你们以周老师为榜样,去为世界贡献一些独一无二的美妙的艺术产品,给人类创造幸福快乐。”

 

 

 

把爱的土壤培育好,惊喜就会不断到来


  十二年来,在“爱与创造”教育主张的引领下,新英才以打造自然生态的艺体教育环境为初心,倡导致用、致美、致在的艺术教育观,用艺术滋养孩子的生命,从而触及到孩子灵魂,让艺术成为他们生命的一部分。让他们回归自然,回归生活,自由、快乐、健康地成长。

 

 

 

魏庆佳校长讲述与周海宏教授的缘分


  新英才的音乐素养教育一直在探索前进的路上。主持人新英才学校副校长、艺术总监魏庆佳老师说:“十分幸运的是,我们在这条路上遇到了周海宏老师,他既是我们的领路人,也是我们的同行者。”他与周海宏教授在节目录制现场短短十几分钟的交流中,被彼此契合的教育观点所吸引,最终促成了美好的发生。

 

  在新英才看来,音乐是距离心灵最近的艺术。新英才的 “乐器进课堂”,让音乐成为孩子一生的伙伴,让乐器成为孩子一生的朋友。我们期冀,我们的学生能在学习中感知音乐的美,在艺术审美与艺术鉴赏中养成音乐素养。


音乐理解没有标准答案


  在周海宏教授的《音乐欣赏的观念与教育的路径高效能全素养》音乐美育示范课上,周海宏老师以伯牙子期知音难觅的故事,带领师生们走入他的音乐世界。

 

  很多人说听不懂音乐,于是对音乐欣赏敬而远之。在周海宏教授看来,对于音乐的理解并没有标准答案。

 

  “音乐是凭联觉来表现各种各样东西的艺术形式,作曲家也是凭借这种感觉去选择和组织声音来表现他所要表现的各种各样的东西,而听众也是在同样一种心理活动的规律下,在作曲家的音乐当中,感受作曲家的表现力。我们没有必要用文学化、美术化的方式理解音乐,音乐何需懂。”

 

 

  同学们在周老师的引领下,用自己的联觉去分析每一段音乐,大海与小溪,英雄与反派,大灰狼与小白兔……从而理解音调的高低、节奏的快慢给人带来的不同感受。

 

  一节课下来,同学们发现:原来我们每个人都能听懂音乐。音乐素养的教育并不是音乐技能、技法或者音乐史的教育,而是艺术审美与艺术鉴赏的教育。


初识五线谱
领略七耳兔行走乐队琴的魅力


  五线谱对于从未学习过乐理的人来说,如天书一般。新英才从小学起就注重学生的乐理教育,每位学生都有一定的基础。然而他们在周海宏教授的带领下,发现了学习五线谱的有趣的新方法。短短的30分钟时间,同学们便能跟随周海宏教授顺利唱出长长的五线谱。

 

 

 

七耳兔行走乐队琴,打开学生的想象空间


  周海宏教授所使用的乐器——七耳兔行走乐队琴更是融合了东西方多种乐器的音色,为启发学生的音乐创作提供了广阔的想象空间。

 

  目前,新英才已将七耳兔行走乐队琴引入音乐教研与音乐课堂,我们能够预见在音乐学习中,学生们会自然地探索音乐的创造性过程,他们的想象力和创造力可以在这件乐器的辅助下更早的萌芽。

 

 

 

  多年来,新英才一直在营造艺术氛围,培育爱的土壤,牧养学生的创造力,注重个性与共性的平衡发展。

 

  作为 “周海宏音乐美育实验基地”,我们将把美育教育贯穿落实到人才培养的全过程,注重学生音乐素养的教育。让音乐成为我们一生的伙伴,让乐器成为我们终生的朋友。我们相信:把爱的土壤培育好,惊喜就会不断到来。

 

 

 

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